Nastane někdy doba, že už nebude co vynalézt?

Někteří odborníci tvrdí, že je stále těžší přicházet s průlomovými objevy.

Ale nikdy nelze říkat nikdy. Pokud bude existovat svět včetně lidé, stále budou místa, která všichni nenavštívili, knihy, které nepřečetli, stejně se objeví lidé a živočichové, které nikdy nepotkali, rostliny, které jnevidělii atd.

Tedy toto neznámé může vést k různým objevům, vynálezům, které jsou neznámé, nebo nerealizované, takže je třeba vytvořit pro ně podmínky, takže beru vynález ve významu vymyšlení něčeho jak v dané oblasti využít.

Že je stále dost nápadů, můžete si ověřit v odkazu

https://www.stre­am.cz/top-5/10002418-5-vynalezu-ktere-v-budoucnosti-zmeni-nas-zivot

Vynálezy dětí

https://www.ta­cr.cz/dokums_raw/me­dia/tz_soutez_vy­nalezy_budoucnos­ti.pdf

Upravil/a: annas

Určitě nenastane.

Taková doba už tady byla, tuším někdy na sklonku 19. stol., kdy se tvrdilo: vše už bylo vynalezeno a slovutná Francouzská akademie věd (či jak se ta instituce jmenovala) autorativně tvrdila, že kameny z nebe padat nemohou…
Společnost, která se nevyvíjí, stagnuje. A stagnace znamená zánik.

V prípade človeka, môže taká doba nastať len, keď človek prestane myslieť a zanikne.

Jedině když vyhyne veškerý život.

S každým dalším objevem se vynoří podstatně více neobjasněných věcí a souvislostí.
Dalším nepovšimnutým problémem je to, že lidstvo postupně ztrácí kontakt s kořeny objevu. Sice se objev postupně důkladněji prozkoumává a prakticky aplikuje, ale… Lehko se může stát, že z určitého úhlu pohledu to, co věděl objevitel- otazníky a stopy, které ho k objevu vedly, to se časem zapomene nebo to ví jen hrstka jedinců.
Když si čtete v nějaké staré učebnici, třeba ze zač. min. století, tak první, co vás zarazí – jak je to krásně napsané – jde to ke kořenům a praktickým příkladům. Dnešní učebnice jsou přehlceny informacemi, ale jádro někdy nejasné.
Tím chci k vašemu dotazu říct, že cesta k dosáhnutí vyššího vědění, nebo vševědění je provázena opačnými jevy.