Chodi postizene deti do skoly?

Kazatel: „tam se tempo, rozsah i vše ostatní přizpůsobuje zpravidla nejpomalejšímu článku, tak, aby se nejednalo o diskriminaci.“
To je otázka. Ono záleží na konkrétním dítěti a na tom jak s tím učitel/ka umí pracovat. Učitel, který si stoupne před třídu, odvykládá to co si podle studijních plánů připravil a zas odejde toho moc extra nesvede ani se „standardními“ dětmi. Pokud má ve třídě někoho slabšího, může pak mít „hromosvod“. Máme zkušenost se školou, kde je „diagnostikovaných“ několik žáků ve třídě, učitelka s pomocí asistenta vše zvládá a do třídy/školy se snaží protlačit rodiče své bezproblémové potomky i za cenu dojíždění.

Zkušenost z návratu prvňáčka po „lockdownu“:
„problém“ – učivo zvládnuté o 1–2 strany dál (v obou případech nebylo včas přesné zadání co má být hotovo).
Standardní učitelka: „proboha, a co já s ním tady teď budu dělat?“
Alternativní učitelka: „jů, to je hezké, že ho to baví. Připravím mu pár dalších příkladů ať se nenudí“