Co si myslite o detech, ktere na skole podvadeji?

Zkouší, co si mohu dovolit.

Nic, byl bych pokrytec, kdybych je odsuzoval. Každý opisoval, poslouchal nápovědu. Já taky. Důležité je, že časem z toho většina vyroste a pochopí, že to není správné.

Takove deti si mysli, ze se uci pro ucitele. Az prijdou na to, ze se uci pro sebe, prestanou podvadet.

I takovéto chování je přirozené (tedy dokud učitel řádně nevysvětlí PROČ je špatné). Takže nejde o chybu žáka, ale jako obvykle jde o chybu vyučujícího. Zemane Zemane, UČ ty děti něčemu! (;

Nic bych si o nich nemyslel vyrostou s toho ve většině případů. Nicméně zažil jsem pokus o opisování u Závěrečné zkoušky ještě na SOU.Dozorce ale na to včas přišel.

Já jsem podváděl při biologiích, protože učitelka nám dávala se naučit asi třicet stránek a já si vždy napsal hordu taháků. Nikdy na to nepřišla a vždy mě před celou třídou chválila. Ničeho nelituji.

Jak jsou z domova vedené, tak se chovají.

Dítě přejímá vzory, vzory si (různě) hledá, samozřejmě je jistý problém, pokud ten vzor není doma, a / nebo ten vzor sice doma je, ale je to špatný vzor, no a, přirozeně, pokud tím vzorem není/nejsou, a / nebo je, ale špatným, učitel/é.

I v nejideálnějším případě je vzorem, alespoň na chvíli, a alespoň v něčem, i nějaký vrstevník, tu spolužák, tu nějaký vůdce party, nebo tak něco. V tom věku je to normální.

Pokud všecko dobře dopadne, tak se nic neděje, a to se týká i, případného, podvádění, opisování etc. No a pokud ne, tak z něj bude „typický Čech“, bohužel. 🙂

že z nich bude na Slovensku minister financií, alebo špeciálny prokurátor 😂

Vcelku nic. Někteří podvádějí, jiní ne, někteří občas… Většinou to nemívá dlouhodobé následky 😉
Hele ono jde z velké části o to, jak je naše školství nastaveno. Pořád se požaduje nějaký výkon (hodnocený při různých písemkách) bez ohledu na aktuální potřeby a možnosti dítěte, Některé děti jsou zkrátka z pohledu připravenosti na danou látku dále některé do toho potřebují dospět a třeba o půl roku později by perlili. Ale naše školství to moc neřeší a hodnotí děti zkrátka TEĎ – jak se to zrovna vyjde podle nějakých schválených tabulek. Takže děti jdou už od prvních ročníků vychovávány ne k tomu aby se učili, protože je to dobré pro ně a jejich budoucnost, ale aby získávali jedničky, protože jinak budou odsuzováni jako flákači a hlupáci.

Jen mají strach třeba když mají přísné učitelé tak používají taháky.