Odpoveď byla označena jako užitečná

Ano pamatuji. Sice ne úplně ty první ale krátce po zavedení. Kdo by si nevzpomínal. I těch poznámek za celou školní docházku byla řada. Možná z nostalgie bych byl pro zachování papírové podoby
Pro zajímavost: Poznámky zde byly i před zavedením žákovských knížek. Zapisovaly se u každého žáka do starých třídních knih. Jako kluci jsme na školní půdě, při jedné tajné výpravě jich několik objevili. číst zápisy bylo velmi zábavné. Pamatuji si jeden zápis a znal jsem i pána kterému byl zápis udělen. Bylo to zapsáno někdy mezi válkami. Zápis byl : XXXX příjmení/ je drzý kluk, kouří doma i na ulici.

Samozřejmě, na žákovskou si velice dobře pamatuju. V těch mých je většinou nuda, byla jsem hodná, ale jednu perlu z páté třídy mám: „Plije pšenku po spolužačce.“ Vysvětlivka – trubičkou od versatilky jsme po sobě flusali zrní.

Byla bych pro zachování papírové podoby.

Upravil/a: Lamalam

Ty staré žákajdy si pamatuju jen matně, ale přimlouval bych se za to, aby se papírová verze nerušila. Chytrý žáček by si s tou elektronikou časem poradil a udělal by ze sebe vzorňáka. Těch poznámek – že jich ale bylo. Vzpomínám si na jednu: „O přestávce řval nepříčetně z okna!“ Taťka odepsal, jestli teda mám řvát raději v hodině. A z doslechu: „Krade spolužákům svačiny a ani jim nevrací sáčky.“

Papírové jsou papírové. Vzpomínám si na jednu poznámku spolužáka Borise: „Hraje si se sousedovým pytlíkem“. Ten /pytlík-sáček/ byl pověšený na boku lavice. 🙂

Vzpomínám a velice mě mrzí,že na konci roku jsme ty žákovské knížky se spolužáky zapálili.Teď bych si nafackoval.

Elektronická žákovská knížka má oproti klasické papírové několik různých výhod. Dnes na některých školách si děti píší známky do „žákajdy“ samy. Učitelky pouze kontrolují a když už toho je na ně moc chybička se vbloudit může. Navíc pamatuji časy kdy jsme se s kamarády různě snažili známky přečmárat aby nebyly čitelné. A výmluv kdy jsme se vymlouvali na ztrátu či zapomenutí žákovských knížek je také nespočet.
Zde je elektronická ž. knížka jasně napřed. Známky jsou přehledné a přístupné pořad a odkudkoliv. Zapisují se do nich i zmeškané hodiny. Rodič může přes internet děti omlouvat. Stejně tak může i nahlížet zda se dítě dostavilo do školy. Děti se již nemají šanci vymlouvat na zapomenutí ž. knížky. Navíc s tím, co je na internetu už žák nic nezmůže jelikož nemá přístup k editaci známek.

Papírové žákovské pamatuji. Ale List úspor ani sběr apod. v nich nebyl. Jen známky a omluvný list. Tak jsem přeci jen o trošku mladší.
Papírové jsou asi pro rodiče lepší, přehlednější, sednou ke kafíčku s rákoskou a čtou.:-)) No, nevýhoda je ohmatání a poničení papíru.
Pozn.: na střední škole si pozvali mámu, že mám hodně zameškaných hodin. Ta se nestačila divit, co všechno „podepsala“:-) Můj (její) podpis neměl chybu a těch hodin prosezených místo vyyčování v blízkém parku na cigáru s kámoškou:-)) No, když učili takové blbiny…
Ale to bylo tak jediné, v čem jsem v životě podváděla.

kdo by nepamatoval, nostalgii celkem chápu. Pro mě ale ty elektronické naprosto jasně vyhrávají, odpadá možnost účelového zapomínání, ztrácení, přepisování a čert ví jaké další triky. Rodiče tak můžou být podstatně lépe informováni. Ty elektronické ŽK jsou navíc obvykle součástí většího systému, který hlídá rovněž docházku, umožňuje zaznamenávání úkolů, e-learningové prostředí apod. Když dítě např. nedorazí do školy (což může být zapříčiněno záškoláctvím, ale také něčím horším), tak se to rodič může dovědět jen pár minut po začátku vyučování. Všechny dostupné systémy jsou v současnosti navázané na mobilní aplikace, které při jakékoli zprávě ihned hlásí rodičům.

Pamatuju, ani by mě nenapadlo, že vymizí. Ale doba se mění.

Moje kamarádka, před mnoha lety napsala (snědšímu) žákovi Gajduškovi do žákovské knížky, rodičům žáka, jak zlobí a pod. vyváděl nepopsatelné vylomeniny. V domnění, že otec synovi domluví, dostala odpověď : " Sůdružka učitělka, nesertě ma, bo fix " !!! Takových a podobných odpovědi dostávala od nepřízbůsobívých žáků i rodičů dost.

Já si myslím, že lepší jsou papírové žákajdy. Když už se objeví v elektronické podobě, objeví se v elektronické podobě i třídních. A já znám jednu učitelku, která si na takové věci stěžuje, protože práce se tím nejen nezrychlí, nýbrž naopak zpomalí, zvláště když někdo nechápe, jak s tím pracovat.
A ještě takový můj malý bonus: já moc dobře věřím, že jednou přijde takový výpadek elektřiny, že se z toho svět jen tak nevzpamatuje, zatímco když budeme chránit lesy, tak problém s nedostatkem papíru nepřijde.

Nám zavedli elektronické ŽK před asi 4 lety. Mělo se to zavádět až na vyšším gymplu, ale ten rok to jednorázově zahrnulo celou školu a od té doby jsou problémy. Většina rodičů tam prakticky nechodí, studenti nechodí do hodin, učitelé zapomínají zapisovat absenci, známky mnohdy dopíší před vysvědčením nebo vůbec. Systém se občas porouchá a byly případy, kdy si žáci změnili známky sami.
Takže jsem jednoznačné pro papírové ŽK, jsou méně napadnutelné.

Ano, na žákovské knížky si mic dobře pamatuji, to mi bylo 9 let, kdy byly zavedeny.
Lepší to ale bylo ty první 3 roky, kdy žákajdy nebyly a komunikace mezi školou a rodiči byla přímá, ústní.
Dříve se neznámkovalo každej den, ale až na konci roku byl verdikt třídního učitele:
Prospěl s vyznamenáním, Prospěl, nebo Neprospěl a posedí si v lavici ještě jeden rok, aby se vůbec něco naučil.
Kdo se nechtěl učit a vyrušoval ostatní, tak mu učitel otevřel dveře a poslal domů s komentem: „Když seš a chceš bejt blbej, je to Tvoje věc!“
Zavedením žákovských knížek se započalo s „kádrováním a "bonzováním“.
Jinak nejsem PROTI Povinné školní docházce (neb protivenství se protiví),
ale jsem PRO zavedení Dobrovolné školní docházky.
Rovněž nejsem PROTI Povinnosti pracovat, ale PRO Dobrovolné možnosti pracovat, dle úsloví: „Kdo nepracuje, komu se nechce pracovat, nechť nejí!“
Kdo není blázen, ten můj příspěvek pochopí, a komu se nelíbí, tak ať mi „čosi šosy“ políbí.

Ano,pamatuji,bo­huzel i diky Annas jsem pochopila,jak MOC jsem uz stara,kdyz jeji testy ve stylu Pamatujes jsem mela bez chyby.:-).Abych take prispela do sbirky „Zvyka bombicku pri hodine“.Pametnici si vybavi plnici pera na onu zminovanou bombicku.