Má video skutečně oproti textu navrh? Je video lepší než text?

Pro čtenáře s alespoň nějakou fantazií má vždy text přednost a své výhody.
Jenže dnes žijeme v příliš rychlé době a zdá se mi, že hodně lidí nechce vůbec nijak v těchto věcech přemýšlet a jsou líní na přemýšlení. Pro tyto pak bude větším přínosem to video.
Co s tím těžko odpovědět. Jiná doba, jiný styl lidí a tím i jiné přístupy. Asi se to nezmění, zkrátka vždy budou někteří inklinovat k tomu, jiní onomu.
Doplňuji:
Pochopitelně, nemám na mysli například video tutoriály, kdy bez složitých slov člověk uvidí celý postup!

Upravil/a: www

1. Když syn četl knížku, textu vůbec nerozuměl.
2. Nedokázal si spojit text s obrázkem. Dnešním dětem chybí kontakt s přírodou.
3. Podle knížky jsem si našel na netu obrázky a při čtení jsem mu je zobrazoval. Když byl starší, pouštěl jsem mu filmy, potom četl knížku s podobným dějem a prostředím. Také mu zastavuji film, a spolu popisujeme prostředí a děj.

U videa nemusim nic nedělat nemusim u toho přemyšlet ani to moc vnimat a nebo naopak mužu u toho dělat cokoliv a moc mě to nevyruši od toho.
U textu si mužu sam představovat ty věci, mužu se nad tim zapřemyšlet a přečist si to znovali u videa to je blbši tam musim dat pauzu a přetočit to zpatky a většinou to dam třeba daleko.

důvodem proč lidé nečtou je právě to video.

1 – Video má v niektorých aspektoch oproti textu nadvládu. Poskytuje vizuálny a zvukový zážitok, ktorý môže byť pre niekoho atraktívnejší a pohlcujúcejší než text. Video tiež umožňuje komplexnejšie prezentovať určité témy – napríklad návod na niečo alebo ukážku niečoho v praxi. To neznamená, že je video lepšie – to je veľmi subjektívne a závisí na preferenciách jednotlivca, téme a kontexte použitia.

2 – K príčinám patrí nástup technológií, meniaci sa životný štýl ľudí a celkový pokles záujmu o tradičné formy zábavy a vzdelávania. Ľudia sú zvyknutí na rýchlejšie tempo života a preferujú informácie, ktoré sú im doručené rýchlo a jednoducho. Práve video tieto požiadavky splňuje.

3 – Je dôležité, aby sme mladým ľuďom ukázali hodnotu a význam čítania. To môže znamenať zmeniť spôsob, akým sa čítanie prezentuje – napríklad byť vzorom v čítaní, organizovať čitateľské kluby alebo súťaže, prepojiť čítanie so zábavou a hrami, a pod. Je dôležité tiež zohľadniť zmeny v technológii a zahrnúť digitálne knihy a čítanie online. Vyžaduje si to však aktívne úsilie zo strany dospelých a školských inštitúcií.