kritické myšlení

Když se podívám na kritické myšlení z nejširšího pohledu, jde u dospělého pečlivé a uvážlivé rozhodování o tom, zda přijme či odmítne určité tvrzení nebo vůbec nebude o něm uvažovat.

U dětí je to podobné v tom, že by si měly uvědomit, proč jít tam a tam je pro ně nebezpečné, proč ten může to a ten jiný nikoliv apod. Vzhledem k jejich chápání je třeba s nimi diskutovat, uvádět důvody pro a proti. Chce to věnovat čas.

Ke kritickému myšlení nejen na ZŠ by měli vést žáky učitelé. Např. dbát na logické projevy ve vyjádřování, tj. v návaznosti a uspořádání myšlenek, diskutovat v hodinách o známém problému, využívat mezipředmětové vztahy při pohledu na určitou skutečnost (např. – pohled historický – dějepis – literárněhisto­rický – čeština atd.), rozbory textů a jejich porozumění – diskuze atd. Pravopis – nejen pravdila, ale zdůvodnění – proč… stejně v matematice atd.

Ne všichni vyučující to dělají … nejde jen o získání vědomostí, ale i jejich pochopení, vazbu atd. Vím – chci vědět, nevím – chci se dovědět. Dověděl jsem se – je to pravda?

Mají-li žáci kriticky přemýšlet, je třeba, aby čteným, mluveným i psaným informacím rozuměli, nebáli se vyslovit svůj názor a obhajovat ho. Uvědomit se, že jsou různé možnosti interpretace určité otázky, textu, situace a dokázat ten svůj názor obhájit nebo přijmout jiný.

Mnoho jedinců různé možnosti výkladu dětem ani jedincům neusnadňuje. Chybí tolerance k názorům jiných …

Člověk by neměl okamžitě posuzovat informaci nebo situaci za jedinou a možnou. Nepodléhat prvnímu dojmu nebo obecnému chápání. Je třeba si udělat vlastní názor, ať už ze svých životních zkušeností, nebo důvěryhodných lidí. Prostě si to probrat ze všech stran a udělat si vlastní názor. Mnoho lidí se domnívá, že názor, který je léta opakován je jen ten „jediný“ správný a nedokáže si představit, že vše může být i jinak.

Jenže školy tu nejsou od toho, aby z nich vycházeli přemšlející lidé. Místo toho produkují poslušné pracovníky. Proto se třeba také neučí logika.

velmi dobře- ta věta o rodičích a dětech platí i obecně- třeba politici- voliči, mocní – ovce atd. Proto samozřejmě nemůže být řeč o tom, že by se v běžné škole programově kritickým myšlením zabývali. Ke kritickému myšlení a dalších podobných fenoménech má krásná videa na youtube náš velikán profesor František Koukolík. Na ukázku jedno moc pěkné

Zdroj: http://www.you­tube.com/watch?v=ty6up­NRVYZ4