Dnešní maturitě se musím smát, tyhle věci za nás uměli čtyřkaři. Má pravdu vědec Kamil Wichterle?

Má, a neni to jen poslední rok. Takto to jde z kopce už léta. Někteří dnešní maturanti, obzvláště na učebních oborech s maturitou, mají z převážné části takové znalosti, že za našich let by ty znalosti nestačily k přijetí na střední školu.
Bohužel. Neni to však jejich chyby, ale chyba systému.

Názor na maturitu je v mé otázce.
ttps://www.od­povedi.cz/otaz­ky/jidas-opet-zradil-ale-letosni-maturanty-myslite-si-ze-znat-jidase-iskariotskeho-nep

Dívala jsem se nedávno na Vyšší princip, když se studenti zamýšleli na latinským citátem jednoho klasika. Práce určitě náročná.

Nechci srovnávat hodnocení v minulosti a v současnosti. Kdysi jsem kontrolovala staré katalogy, v nichž se objevila jednička jen sporadicky. Byli tito studenti „hloupější“ než současní? Nebo učitelé měli větší nároky na vědomosti? Jedničkou může být oceněna kniha, na dvojku umí učitel, takže trojka je nejlepší známka v klasificika.

Myslím si, že dnešní studenti by maturitu nezvládli, i když je samozřejmě rozsah učiva širší než byl v minulosti.

Státní maturita – průřez učivem, ale kolik se objevuje stížnosti na ni. Většina chyb vyplývá z nepozornosti, nepochopení textu, podcenění vědomostí, četby atd. Což až bude povinná matematika?

Teď mě napadlo, jak to bude s maturitou v souvislosti s inkluzí? Nebude nutné ji zrušit? Nebude to bariéra pro mnohé?

Osobně si myslím, že dnešní mladí nemají o školu zájem, jsou nepozorní, hrají si s mobily, zajímá je, jak získat sexuální zkušenosti, kde je která zábava atd… Nechybí jim ale sebevědomí …

Myslím si, že dnešní mládež je nepřizpůsobivá, pohodlná, chce získat co nejvíc bez námahy.

Bohužel je to výsledek výchovy a jiného měřítka hodnot. Nikoliv vědomosti, ale jen papír. V budoucnu to může být problém.

Samozřejmě neplatí u všech.

Kde je chyba ? Ve výchově, v uznávání jiných hodnot? V majetkových rozdílech – „bohatší děti“ se snáze v dospělosti prosadí , častějí navštěvují soukromé školy, kde je vzdělávání méně náročné. Za peníze nejen v Praze dům …

Nebo v učitelích, kteří zapomínají, že výuka je poslání? Špatně motivují žáky, nebo hřeší na nízké platy?

Nebo že by zde platilo „že ryba smrdí už od hlavy“?

Upravil/a: annas

Neviňte len žiakov.
Odkiaľ čerpajú znalosti a kto je ich vzorom? Čo im dáva spoločnosť okrem neistoty budúcnosti?
Svoj podiel na ich znalostiach máme my všetci, nielen samotní žiaci, aj rodičia, učitelia, celá spoločnosť, nemusí to byť len najbližšia rodina a priatelia…
Kto sme a kam kráčame, nad touto myšlienkou by sa mal zamyslieť každý. Ako sa pozeráme na seba, ako sa pozeráme na iných? Od koho sa majú majú naše deti učiť…
…sme ich vzorom??
Samotným popieraním svojej minulosti popierame aj sami seba a pritom chceme, aby naše deti súčasne kráčali v našich stopách a súčasne išli pred nami a víťazili nad budúcnosťou…
Každý dôsledok má svoju príčinu. Ak chcete pochopiť dôsledok, musíte poznať príčinu. Preto, ak sa chceme dopátrať riešenia musíme poznať vzťahy medzi príčinou a dôsledkom.

Upravil/a: led

Má pravdu.
Já bych šla ještě kousek dál: Tehdejší čtyřkaři toho uměli víc.

Doplňuji odkaz na rozhovor:
https://magazin­.aktualne.cz/ja­ko-dite-jsem-chtel-byt-truhlarem-rika-kamil-wichterle-cesk/r~38581616­56d111e7ac060025900fe­a04/?redirected=14982243­29

Upravil/a: ivzez

Nevím co na to pan Wichterle, ale nedávní absolventi ani nastávající abonenti na zkoušky z dospělosti ti adekvátní odpověď neposkytnou, neb nemají srovnání.

Srovnání mají absolventi dřívější, ale těch se neptáš.

Je mi líto, ale Kamila Wichterle neznám. Jenom Otta. A taky nevím o jaký názor jde a co s tím má společného ten obrázek.

No, asi tomu tak bude. Někteří mladí mají zájem o vzdělání, ale bohužel je dosti těch, kteří chtějí jen mít maturitu a vzdělání je moc nezajímá. Bohužel si neuvědomují, že vzdělání jim v životě hodně pomůže, dokáží si lépe v životě poradit, vše spíše pochopit a znát. Kamil Wichterle pravdu má. 🙂